Опрос по цифровым технологиям в аграрном образовании
Survey on Digital Technologies in Agricultural Education
Блок 1. Общая характеристика / Section 1. General information
1. Ваш статус в университете? 1. Your role at the university?
2. Страна обучения или преподавания 2. Country of study or teaching
Блок 2. Использование цифровых технологий / Section 2. Use of digital technologies
3. Как часто вы используете систему управления обучением (LMS)? 3. How often do you use a Learning Management System (LMS)?
4. Используются ли виртуальные лаборатории или отраслевые симуляторы? 4. Are virtual laboratories or industry simulators used?
5. Применяете ли вы мобильные образовательные приложения? 5. Do you use mobile educational applications?
6. Используются ли цифровые тренажёры аграрной техники? 6. Are digital simulators of agricultural machinery used?
Блок 3. Учебные результаты и мотивация / Section 3. Learning outcomes and motivation
7. Повлияло ли цифровое обучение на вашу успеваемость? 7. Has digital learning affected your academic performance?
8. Повысилась ли ваша учебная мотивация? 8. Has your learning motivation increased?
9. Способствовали ли цифровые технологии развитию самостоятельной работы? 9. Did digital technologies enhance independent learning skills?
10. Насколько цифровые формы обучения практико-ориентированы? 10. How practice-oriented are digital learning formats?
Блок 4. Педагогические модели / Section 4. Pedagogical models
11. Цифровые технологии в основном: 11. Digital technologies mainly:
12. Используются ли цифровые кейсы и проблемные задания? 12. Are digital cases and problem-based tasks used?
13. Применяется ли проектная работа в цифровой среде? 13. Is project-based learning used in digital environments?
Блок 5. Барьеры и ограничения / Section 5. Barriers and constraints
14. Испытываете ли вы дефицит времени для работы с цифровыми ресурсами? 14. Do you experience a lack of time to work with digital resources?
15. Достаточна ли методическая поддержка цифрового обучения? 15. Is methodological support for digital learning sufficient?
16. Существует ли цифровой разрыв между студентами? 16. Is there a digital divide among students?
Блок 6. Оценка и предложения / Section 6. Evaluation and suggestions
17. Какие цифровые инструменты наиболее полезны для аграрного образования? 17. Which digital tools are most useful for agricultural education?
18. Какие элементы цифрового обучения следует развивать в первую очередь? 18. Which elements of digital learning should be developed first?
19–35. В целом вы оцениваете цифровую трансформацию аграрного образования как: 19–35. Overall, you assess the digital transformation of agricultural education as: